副科課被主科課取代的現(xiàn)象也是屢見不鮮。

天津惠靈頓國際學(xué)校的鋼琴陳老師就回憶起她在天津一所中學(xué)的實習(xí)經(jīng)歷。她說，“那時我的音樂課總被數(shù)學(xué)，語文，英語這樣的主課所占。而我在學(xué)校只是做一些無關(guān)緊要的工作，我在音樂上的才能和教學(xué)能力根本沒有用武之地，這讓我很沒有成就感”。

在一些二三級城市和小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，情況更是不容樂觀。

章麗是南通市海安縣的一名小學(xué)美術(shù)老師。她說很長一段時間學(xué)生和家長對藝術(shù)課程都不大重視， 認(rèn)為這些課程既浪費時間又耗費精力，導(dǎo)致藝術(shù)課不能高質(zhì)量地進行。好在近年來學(xué)校還是比較重視的，每學(xué)期舉辦藝術(shù)節(jié)活動，情況有很大好轉(zhuǎn)。

這種轉(zhuǎn)變在一線城市相對更明顯。

周丹是北京陳經(jīng)綸中學(xué)朝陽校區(qū)的一名年輕的音樂老師，主要負(fù)責(zé)擔(dān)任學(xué)校聲樂社團的教學(xué)。周老師表示，學(xué)校非常重視對學(xué)生的音樂教育，音樂已成為一門必修課。孩子們不但期待音樂課的到來，而且積極主動地參與音樂課上老師布置的各項教學(xué)活動。因為音樂課可以讓他們從繁重的學(xué)習(xí)壓力中得以放松。

據(jù)周老師介紹，陳經(jīng)綸中學(xué)也有自己組成的合唱隊，管樂隊和舞蹈隊。每年，學(xué)生們都會代表學(xué)校參與國際上的比賽。

惠靈頓國際學(xué)校的陳老師也對自己現(xiàn)在的工作非常滿意，音樂才能和教學(xué)技能都得到了利用和肯定。她介紹說，惠靈頓國際學(xué)校總結(jié)創(chuàng)新了一套開發(fā)學(xué)生音樂潛力的教學(xué)方法。在音樂課上，老師讓學(xué)生們在自己的木琴上自由發(fā)揮，演奏出一段自己譜寫的旋律。沒有對與錯，沒有好與壞，沒有固定的標(biāo)準(zhǔn)和限制。

孩子們的表現(xiàn)讓陳老師很是吃驚，“每個人的即興演奏都很棒，這說明他們還有多少未開發(fā)的潛力呀！”

同時，陳老師還發(fā)現(xiàn)，盡管中國學(xué)生的基本功比別的國家的孩子都要扎實，但是他們總是表現(xiàn)得比較被動，故意掩飾他們的興趣和表現(xiàn)欲。但是，如果你“推他們”一把，他們的表現(xiàn)會讓你大跌眼鏡。

更令人興奮的是，越來越多的學(xué)校已經(jīng)開始意識到了藝術(shù)培養(yǎng)的重要性，他們也攜手努力研究出改變現(xiàn)狀的具體措施。

南通市海安縣教研所成員丁維東在2005年創(chuàng)建了心源美術(shù)教育網(wǎng)站，主要是為南通市來自各個學(xué)校的老師搭建了一個教學(xué)探討的平臺。老師們可以隨時進入網(wǎng)站的論壇，與其他老師一起對某一美術(shù)教育的話題展開討論，各抒己見。

每周一，丁維東都會在心源美術(shù)教育網(wǎng)站上發(fā)起一個話題，隨后組織老師在網(wǎng)上展開研討會。每周二是老師們統(tǒng)一備課的時間。持不同意見的老師都試圖說服對方，最終大家達(dá)成一個統(tǒng)一意見，并擬寫一份普遍接納的教案。老師們反映說他們都非常喜歡這個教學(xué)平臺。

雖然這些轉(zhuǎn)變都是有目共睹的，但是丁維東表示，學(xué)生和家長對藝術(shù)培養(yǎng)的認(rèn)同與他們真正重視藝術(shù)教育的行為上還是有一定的差距。

“我們雖在進步，但是還有很長的路要走”，丁維東說。(實習(xí)生 王宇珂）

英文報道請見中國日報8月21日第20版：

Arts education fights for the spotlight

http://m.68yhq.com/life/2013-08/21/content_16910512.htm