對話

“更多的大學課程應該是枯燥的”

對話人：二十一世紀教育研究院副院長熊丙奇

北青報：為什么“潮課”會引起關注？

熊丙奇：大學教育多是“規定動作”，課程總量不大，有個性的課程更是缺乏，在這種環境中，只要出現一門稍顯“另類”的課程，就會引起關注。

北青報：現在的“潮課”有何問題？

熊丙奇：在不少學生看來，一名個性教師，就應該把課程上得生動活潑，一門個性課程，就應該很好玩。這顯然把學習當成了娛樂、把老師當成了演員，但更多的課程學習應該是枯燥的。國外視頻公開課在網上很熱，但熱的就是幾門，對于一個系列的視頻課，堅持看完的人極少，這可能反映出一些上網學習者看熱鬧和好玩的心態。

從目前高校“潮課”的開設情況看，有迎合這種心態的趨勢，如果這成為一種“潮流”，是可以給大學課程帶來一點活力，但卻無法真正讓大學課程豐富多彩。若這類選修課形式重于內容，或娛樂性過強，科學性不足，只是為了吸引眼球而故意取出新奇的名字，終究還是不能得到學生的認可。

北青報：選修課除了“變潮”，怎樣才能更有吸引力？

熊丙奇：要讓大學的課程有吸引力，應該擴大教師和學生的自主空間。用什么教材、選什么樣的教學方式都由教師自己做主，而不是“規定動作”。同時擴大選修課的比重，在國內，學生選修課比例只有不到20%，而在國外這一數字有60%。課程總量多，名目多，老師上課方式也多，就可以讓學生自由選擇，提高課程質量，出現更多符合學生個性要求的課。

編輯 黃適