對話
“更多的大學課程應該是枯燥的”
對話人:二十一世紀教育研究院副院長熊丙奇
北青報:為什么“潮課”會引起關注?
熊丙奇:大學教育多是“規定動作”,課程總量不大,有個性的課程更是缺乏,在這種環境中,只要出現一門稍顯“另類”的課程,就會引起關注。
北青報:現在的“潮課”有何問題?
熊丙奇:在不少學生看來,一名個性教師,就應該把課程上得生動活潑,一門個性課程,就應該很好玩。這顯然把學習當成了娛樂、把老師當成了演員,但更多的課程學習應該是枯燥的。國外視頻公開課在網上很熱,但熱的就是幾門,對于一個系列的視頻課,堅持看完的人極少,這可能反映出一些上網學習者看熱鬧和好玩的心態。
從目前高校“潮課”的開設情況看,有迎合這種心態的趨勢,如果這成為一種“潮流”,是可以給大學課程帶來一點活力,但卻無法真正讓大學課程豐富多彩。若這類選修課形式重于內容,或娛樂性過強,科學性不足,只是為了吸引眼球而故意取出新奇的名字,終究還是不能得到學生的認可。
北青報:選修課除了“變潮”,怎樣才能更有吸引力?
熊丙奇:要讓大學的課程有吸引力,應該擴大教師和學生的自主空間。用什么教材、選什么樣的教學方式都由教師自己做主,而不是“規定動作”。同時擴大選修課的比重,在國內,學生選修課比例只有不到20%,而在國外這一數字有60%。課程總量多,名目多,老師上課方式也多,就可以讓學生自由選擇,提高課程質量,出現更多符合學生個性要求的課。
編輯 黃適