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漫畫：中小學(xué)生性教育在屢受爭(zhēng)議中“摸著石頭過河”。

近日，北京市一本 “性教材”引發(fā)了坊間激烈討論，因?yàn)槠鋱D文并茂介紹性交過程，被指尺度過大，甚至涉嫌“色情”。從 “談性色變”到“欲語還休”，性教育還是像一塊“燙手的山芋”讓教育工作者頗傷腦筋，在一些新方式新手段試水引發(fā)的頗多爭(zhēng)議中，中國性教育仍在“摸著石頭過河”。

信息時(shí)代提出新考驗(yàn) 科學(xué)性教育普遍缺位

張霞是小學(xué)六年級(jí)男生宋宇的母親，她講述了兒子的一件小事：某一次家庭聚會(huì)，有親戚勸偏瘦的她多吃一點(diǎn)，宋宇在旁邊大聲接話說：“我媽媽不能多吃！她的子宮很小?！币蛔雷拥拇笕巳夹α?，張霞卻覺得十分尷尬。

到底該不該對(duì)兒子進(jìn)行性教育？在什么年齡段對(duì)兒子進(jìn)行性教育最科學(xué)？這些問題張霞不是沒有想過，“可就是總覺得時(shí)機(jī)不對(duì)”，張霞說，“我們小時(shí)候，哪里有人講過什么性知識(shí)。但現(xiàn)在還不是一樣長(zhǎng)起來了?！睆埾嫉南敕ǎ峙抡f出了很多家長(zhǎng)的心聲。

即使在這次“聚餐”事件之后，這位媽媽也始終沒有找到“時(shí)機(jī)”跟兒子講講“子宮”到底是什么，對(duì)孩子進(jìn)行性啟蒙的想法再度不了了之。

毫無疑問，中國孩子的性教育是缺失的，在采訪中，多位專家學(xué)者都秉持著這樣的觀點(diǎn)。近日，首都師范大學(xué)進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查也佐證了性教育缺失的現(xiàn)狀，數(shù)據(jù)顯示，只有5.39%的小學(xué)生能正確選出全部隱私部位。73名小學(xué)生完全不知道隱私部位有哪些，占調(diào)查人數(shù)的16.37%。

而研究者認(rèn)為，小學(xué)四、五年級(jí)的學(xué)生10歲左右，將要或開始進(jìn)入青春期，到這個(gè)年齡還不能認(rèn)識(shí)自己的隱私部位，一旦遇到性侵犯則不能正確識(shí)別性侵犯者，從而不能有效地自我保護(hù)。

一直以來，由性教育缺位所引發(fā)的悲劇數(shù)見不鮮。據(jù)媒體報(bào)道，今年7月，山東一名老師涉嫌奸淫多名小學(xué)女生被逮捕；2011年6月，江西省贛州市一名教師強(qiáng)奸未成年小學(xué)女生被警方刑拘；去年8月，河北省趙縣的一名三年級(jí)班主任因涉嫌猥褻兒童被抓捕，在長(zhǎng)達(dá)兩年多的時(shí)間里，該教師涉嫌猥褻19名小學(xué)女生，這些學(xué)生中年齡最大的11歲，最小的只有8歲。

在此類案件中，讓人觸目驚心的除了涉案教師的卑劣行徑之外，還有被傷害的孩子們薄弱的自我保護(hù)意識(shí)。絕大多數(shù)的孩子在受到侵害后選擇沉默，甚至有一些孩子根本就不知道老師的行為代表著什么，還以為是與自己“做游戲”，部分地區(qū)性教育缺失的嚴(yán)重程度可見一斑。

“性教育”是個(gè)老話題，但是對(duì)生長(zhǎng)在當(dāng)下的孩子進(jìn)行性教育，卻比在以往任何一個(gè)時(shí)代都更加重要，也更加復(fù)雜。許多專家學(xué)者認(rèn)為，之所以如此強(qiáng)調(diào)現(xiàn)如今性教育的缺失，恰恰是因?yàn)椤靶孕畔ⅰ钡谋?。與60后、70后不同，如今的孩子們生長(zhǎng)在一個(gè)信息極度飽和的網(wǎng)絡(luò)世界里，各類性信息魚龍混雜，書籍、電視等媒體中涉及“性”的內(nèi)容也為數(shù)眾多，如果正確的性教育缺失，充滿好奇又毫無預(yù)判的孩子就會(huì)自己尋找解決問題的渠道。而這些“渠道”很可能讓孩子接觸到不良信息從而不能自拔。眼下，傳統(tǒng)的性教育觀念在面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)豐富的資訊時(shí)，已經(jīng)顯得力不從心。

屢遭質(zhì)疑否定 中國性教育“摸著石頭過河”

中國性學(xué)會(huì)青少年性健康教育專業(yè)委員會(huì)主任徐震雷在接受本網(wǎng)記者的專訪時(shí)表示，性教育的重要性毋庸置疑，而學(xué)校，作為教書育人的專業(yè)機(jī)構(gòu)，應(yīng)該成為青少年性教育的主渠道。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說：“學(xué)校是鄭重討論性的問題的地方，是使男孩子明白衛(wèi)生、節(jié)欲等問題的地方，也是使年紀(jì)比較大的孩子明白性病危臉的地方?！倍聦?shí)上，對(duì)少年兒童進(jìn)行性教育早已是“國際慣例”。英國法律規(guī)定，必須對(duì)5歲的兒童開始進(jìn)行強(qiáng)制性性教育。瑞典從1942年開始對(duì)7歲以上的少年兒童進(jìn)行性教育，內(nèi)容是在小學(xué)傳授妊娠與生育知識(shí)。

然而在相對(duì)保守的東方世界，性教育卻發(fā)展得卻有些緩慢。2008年12月，教育部頒發(fā)《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》，明確規(guī)定中小學(xué)每學(xué)期要安排6－7課時(shí)上健康教育課。小學(xué)五六年級(jí)起，學(xué)生將學(xué)習(xí)有關(guān)青春期生長(zhǎng)發(fā)育的知識(shí)，包括男女在青春發(fā)育期的差異，女生月經(jīng)初潮及意義，男生首次遺精及意義等。初中生將學(xué)習(xí)青春期心理發(fā)育的特點(diǎn)和變化規(guī)律，高中生將學(xué)習(xí)避免婚前性行為等內(nèi)容。

指導(dǎo)綱要頒布以來，各地區(qū)學(xué)校性教育的開展和發(fā)展良莠不齊，在一些地區(qū)正規(guī)系統(tǒng)的性教育課程仍難以得到普及。一項(xiàng)調(diào)查顯示，91.2%的中小學(xué)教師認(rèn)為自己所具備的知識(shí)不夠用，在進(jìn)行性教育時(shí)做不到坦率、大方、自然，缺乏教育方法。部分中小學(xué)老師對(duì)于性教育的內(nèi)容很模糊，用生理知識(shí)教育代替異性交往、性心理輔導(dǎo)等。

一方面，師資力量的落后拖了性教育發(fā)展的后腿，另一方面，開展性教育地區(qū)的學(xué)校也面臨著不少的困惑和阻力。在這其中，家長(zhǎng)的不理解和質(zhì)疑就是阻力之一。

正如此次北京市的首部小學(xué)生性教育課程試點(diǎn)教材，由于涉及的內(nèi)容突破了傳統(tǒng)，像“我是從哪里來的”一課中，大膽加入了性交概念。并且每一頁教材都有與文字匹配的插圖。這樣圖文并茂的介紹性內(nèi)容就引發(fā)了一些家長(zhǎng)的擔(dān)憂，有家長(zhǎng)看過性交內(nèi)容的插圖后明確反對(duì)，認(rèn)為這對(duì)于孩子來說就是黃色漫畫，擔(dān)心好奇心重的孩子會(huì)跟著圖畫照學(xué)照做。

對(duì)此，徐振雷認(rèn)為，性教育如何把握好“度”、如何避免把教育變成“教唆”，是學(xué)校目前面臨著的最大問題。

據(jù)徐振雷介紹，目前國內(nèi)已經(jīng)有一些地區(qū)在性教育方面做出了一些努力和嘗試。其中，北京、杭州、成都、深圳這四個(gè)地區(qū)在中小學(xué)中開展性教育方面的研究已經(jīng)約有9-10年的時(shí)間。每個(gè)地區(qū)都有二三十所中小學(xué)在參與試點(diǎn)，經(jīng)過相關(guān)培訓(xùn)的教師達(dá)到上千名。這些試點(diǎn)校利用班會(huì)、滲透等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的性知識(shí)教育，取得了一定的成果。而國內(nèi)的一些教育人士也正在積極建言學(xué)校能夠開設(shè)固定的課時(shí)，使得性教育能夠更加系統(tǒng)正規(guī)。

近些年來，青少年的性健康教育問題已經(jīng)引起了國內(nèi)很多教育工作者的關(guān)注，據(jù)了解，以“如何為中國孩子提供正確科學(xué)健康的性教育”為關(guān)注焦點(diǎn)的全國青少年性健康教育學(xué)術(shù)研討會(huì)已經(jīng)召開了四屆，許多參會(huì)教師都感覺“找到了組織”、“不再孤立”，同時(shí)也表示將把對(duì)中國青少年性教育的探索繼續(xù)開展下去。