能不能
從別的孩子開始
每一項改革,都有很多聲音,支持抑或反對,在不同層面、不同場合受困于各自表達的境地。在“無班級管理”試點中,初中高中家長尤其如此。
綠城育華學校在必修課選課走班試點前,曾對263位高一高二家長做問卷調查。68.9%的家長贊成,開始可能會不適應,但將來能增強學習自主性;31.1%家長反對,因為學生還不會選擇和把握自己。
在反對的家長群體里,有人私下和綠城育華學校教科室主任包東良說,選課走班理念很好,我支持,但能不能不從我的孩子開始。
包東良感慨,這位家長,估計說出了很多不贊同試點家長的心聲——“理念我認同,高中學生已經有選擇課程的能力,這樣可以自由發展,減少初中及之前一刀切教育帶來的刻板思維和同質化,讓學生更個性化更開放。但我怕我的孩子不適應,怕孩子成為‘小白鼠’,怕孩子受到更多學習外因素的干擾。”
浙師大附中一位家長,給了忐忑的初中家長一些信心。他說,從兒子今年進浙師大附中讀高一就實行了走讀。上次開家長會,老師介紹成績比固定班級分數有很大提高。或許學生喜歡一種新鮮感的興趣學習,與自覺性學習大提升有一定的關連吧。
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杭二中今年9月試點“走班”
杭二中是2014年11所試點學校之一,記者昨天采訪杭二中校長葉翠微,他回復,目前正在進行方案的醞釀,2014年9月,新的學年開始,新高一進校,會開始試點。
在二中醞釀的方案里,語數外、理化生,與高考有關的科目,都會列入試點范圍。
杭二中負責教學的趙老師說,二中的方案,希望跟今后高考改革方案結合在一起,和浙江省課程改革相呼應。“我們應該感覺到,高考改革方案會有比較大的變動,2017年高考正式變革時,正在2014年新高一這一屆,所以我們做方案時最主要是認清改革趨勢,并為之做好準備。這個準備,除了教師有準備,教學管理也要有準備,包括排課、教室使用,教學時間的安排、教學評價等,都和過去完全不同了。”
綠城育華學校老師也透露,在浙江高考改革方案出臺后,必修課選課走班必然要與新高考相呼應,會有一個比較大的變化,但淡化班級、班主任概念,對不同學生分層教學方向是一樣的。
葉翠微對分層教學并不陌生,他說二中這些年,對不同學生分層教學已有一些實踐。目前二中是這樣分層的:
15%的學生,學有余力,可以先學習一部分大學先修課程;
10%左右的學生,自身對學科類競賽有要求,希望在某個學科上學得更難一點。在每一個年級里,物理化學等學科,要參加學科競賽這個層次的,高峰期有150人左右,三年中有人選擇放棄,有人選擇堅持,最后有40人能堅持到高三。
還有一些學生,屬于海外軍團,直接瞄準世界名校,每一屆約有60來個。今年的高三目前已有錄取到哥倫比亞大學、西北大學、劍橋、牛津等,他們大多不參加高考,教育方式和其他同學又不一樣。
文科學習團隊,相對理科生,會有一定減免。
其他就是正常教學的學生。
“不同的學生有不同的要求,高中新課改的方案就提到了一題兩議等層次要求,高考科目怎么選課走班,對不同學生怎么提不同要求,我們要考慮得更務實一些。”趙老師說。