能不能

從別的孩子開始

每一項改革，都有很多聲音，支持抑或反對，在不同層面、不同場合受困于各自表達的境地。在“無班級管理”試點中，初中高中家長尤其如此。

綠城育華學校在必修課選課走班試點前，曾對263位高一高二家長做問卷調查。68.9%的家長贊成，開始可能會不適應，但將來能增強學習自主性；31.1%家長反對，因為學生還不會選擇和把握自己。

在反對的家長群體里，有人私下和綠城育華學校教科室主任包東良說，選課走班理念很好，我支持，但能不能不從我的孩子開始。

包東良感慨，這位家長，估計說出了很多不贊同試點家長的心聲——“理念我認同，高中學生已經有選擇課程的能力，這樣可以自由發展，減少初中及之前一刀切教育帶來的刻板思維和同質化，讓學生更個性化更開放。但我怕我的孩子不適應，怕孩子成為‘小白鼠’，怕孩子受到更多學習外因素的干擾。”

浙師大附中一位家長，給了忐忑的初中家長一些信心。他說，從兒子今年進浙師大附中讀高一就實行了走讀。上次開家長會，老師介紹成績比固定班級分數有很大提高。或許學生喜歡一種新鮮感的興趣學習，與自覺性學習大提升有一定的關連吧。

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杭二中今年9月試點“走班”

杭二中是2014年11所試點學校之一，記者昨天采訪杭二中校長葉翠微，他回復，目前正在進行方案的醞釀，2014年9月，新的學年開始，新高一進校，會開始試點。

在二中醞釀的方案里，語數外、理化生，與高考有關的科目，都會列入試點范圍。

杭二中負責教學的趙老師說，二中的方案，希望跟今后高考改革方案結合在一起，和浙江省課程改革相呼應。“我們應該感覺到，高考改革方案會有比較大的變動，2017年高考正式變革時，正在2014年新高一這一屆，所以我們做方案時最主要是認清改革趨勢，并為之做好準備。這個準備，除了教師有準備，教學管理也要有準備，包括排課、教室使用，教學時間的安排、教學評價等，都和過去完全不同了。”

綠城育華學校老師也透露，在浙江高考改革方案出臺后，必修課選課走班必然要與新高考相呼應，會有一個比較大的變化，但淡化班級、班主任概念，對不同學生分層教學方向是一樣的。

葉翠微對分層教學并不陌生，他說二中這些年，對不同學生分層教學已有一些實踐。目前二中是這樣分層的：

15%的學生，學有余力，可以先學習一部分大學先修課程；

10%左右的學生，自身對學科類競賽有要求，希望在某個學科上學得更難一點。在每一個年級里，物理化學等學科，要參加學科競賽這個層次的，高峰期有150人左右，三年中有人選擇放棄，有人選擇堅持，最后有40人能堅持到高三。

還有一些學生，屬于海外軍團，直接瞄準世界名校，每一屆約有60來個。今年的高三目前已有錄取到哥倫比亞大學、西北大學、劍橋、牛津等，他們大多不參加高考，教育方式和其他同學又不一樣。

文科學習團隊，相對理科生，會有一定減免。

其他就是正常教學的學生。

“不同的學生有不同的要求，高中新課改的方案就提到了一題兩議等層次要求，高考科目怎么選課走班，對不同學生怎么提不同要求，我們要考慮得更務實一些。”趙老師說。