第十一屆全國人大代表、河南大學黨委書記關愛和日前在聽了溫總理的《政府工作報告》后，認為《報告》實事求是，振奮人心，即將實施的國家“十二五”發展規劃也讓人耳目一新，氣勢宏大，并就此談了自己的幾點認識。

對我國的現代化建設，我們有以下兩個基本判斷和印象

一是我國已經進入以工業化、城鎮化為代表的工業經濟和以信息化、知識化為代表的知識經濟混合發展的時代。報告和規劃將中國經濟工業化、信息化、城鎮化、市場化、國際化并列，選擇多輪驅動的現代化發展路徑，既符合我國現代化所處階段的特點和要求，也適應經濟科技全球化的時代潮流。我們有可能在未來的50年內走過西方發達國家200年走過的工業經濟和知識經濟兩個階段。

二是國家經濟社會發展進入區域經濟發展階段。國家將在“十二五”期間實施區域發展總體戰略，充分發揮不同地區的比較優勢，推動區域良性互動發展，逐步縮小區域發展差距。

對教育在中原經濟區建設中的地位有兩個判斷

以河南為中心的中原經濟區，正是國家實施區域發展戰略背景下列入“十二五”規劃的，成為中部崛起的重要組成部分。中原經濟區在兩橫三縱的城市化戰略格局中，具有重要地位。在中原經濟區建設中，教育的作用顯示在兩個方面：

一是教育是中原經濟區建設的重要基石。推動經濟社會發展，實現中原經濟區的建設目標，需要穩步提高河南人民受教育的程度，需要一大批專門人才和拔尖人才支撐中原經濟區的建設和發展。教育是中原崛起、河南騰飛的翅膀。

二是教育是中原經濟區1.3億人生活幸福的顯性標志。總理在報告中講“十一五”期間沒有解決好的問題時指出：優質教育總量不足、分布不均。這一問題在中原地區尤為突出。占全國人口總量十三分之一的中原經濟區，不能充分享受優質教育資源的狀況得不到有效改善，中原經濟區的建設，也就很難說取得了成功。教育不能成為中原經濟區建設的短板。